教育困難校
ナビゲーションに移動
検索に移動
教育困難校（きょういくこんなんこう）とは、生徒等の授業における受講モラルが低くて、教育活動が困難になっている学校のこと。
概要[編集]
その学校の全ての学級が学級崩壊を起こしているような学校である。
子供の学習意欲の低さや非行・校内暴力などの問題が学校全体に広まり、授業などの教育活動が困難になった学校を指す。1980年代の高等学校で問題化したが、小学校や中学校にも存在する。
高校で教育困難校が目立つのは、高校は義務教育の範囲ではなく、本来は学習意欲を持つ者のみが進学する学校であるものの、入学者選抜で志願者数が定員内であれば不合格者を出さない教育委員会や学校法人も少なくなく、いわゆる上位成績層に不人気の学校が「学習意欲は無いけれど、とりあえず高校へ行く」層も含まれる下位成績層の受け皿となって進学者を受け入れるのが原因とされる。
なお入学後も学習意欲を持たない者は原級留置などの形で爪弾きにされるが、現代日本において高卒資格を持たない者が社会に出られるルートが極めて限られている、明治、大正、昭和期[注 1]と比べて若年層の新規起業に対して冷淡なこともあり、この「学習無意欲」層に属する者の発生は避けられない。
問題は学校内に留まらず、教員が日頃の教育活動以外の本来やらなくても済む生徒指導業務に忙殺される・ノイローゼになるなどの環境に耐え切れなくなって離職が相次いだり、学校所在地周辺の治安を悪化させたりと周囲にも問題が広がる場合もある。
関連項目[編集]
- Fランク大学 - 教育困難校の高齢化と揶揄されることがある。
- 千葉県立姉崎高等学校 - 小中学び直しの「マルチベーシック」など学校設定教科を工夫したことで、教育困難校克服を果たした例として知られる。もっとも、一時は学校周辺住民からの廃校要望もあった。